ACTIVIDADES DE ADQUISICIÓN, INTEGRACIÓN Y GENERALIZACIÓN DEL FONEMA /D/
A veces se dan los casos de niños que presentan dificultades para articular el fonema /d/, ya sea porque lo omiten, lo distorsionan o lo sustituyen por otros fonemas de pronunciación similar. Este tipo de dislalia, se conoce como deltacismo.
¿Cómo enseñar a un niño a pronunciar correctamente el fonema /d/?
1. Colocar los labios ligeramente entreabiertos.
2. Poner la punta de la lengua entre los dientes y hacerla vibrar.
MATERIAL PARA TRABAJAR EL FONEMA /D/:
Documentos explicativos del fonema /d/. En ellos encontraréis distintos ejercicios de respiración, soplo, discriminación auditiva, conciencia fonológica y articulación del fonema /d/.
http://susanamaestradeal.blogspot.com/2011/01/deberes-articulacion-d.html
https://elyenriquez2213871.wixsite.com/dislalia/copia-de-fonema-f
A continuación, tenéis distintos videos para trabajar la articulación, la conciencia fonológica y la discriminación auditiva del fonema /d/:
En estos otros enlaces, podréis encontrar algunas canciones, trabalenguas y cuentos que estimulan el fonema /d/:
En los siguientes enlaces podréis descargar diversos materiales, que os ayudarán a integrar y generalizar el fonema /d/, a través del juego:
https://arasaac.org/materials/es/740?
http://servicios.educarm.es/udicom/unid6/fonemad.pdf
https://mismaterialesblog.blogspot.com/2016/11/fonema-d.html
https://www.soyvisual.org/materiales/loto-letra-d
Para completar esta guía de cómo trabajar el fonema /d/, os presento un material de lotos que he confeccionado. Se puede jugar en forma de memory, donde el alumno, tiene que emparejar, decir el nombre del dibujo, y a continuación inventarse una oración.
También os dejo otros lotos, juegos tipo oca, escalera y láminas para trabajar el lenguaje oral con el fonema /d/ en posición inicial, intermedia y final de la palabra. El cual he ido recopilando y recortando de libros de texto de editoriales, tales como SM, SANTILLANA, ANAYA, VICENS VIVES, ALGAIDA, BRUÑO, etc.
1. LOTOS DE ARTICULACIÓN:
3. JUEGO DE LOS CERDITOS: DISTINCIÓN ENTRE LOS FONEMAS /T/ y /D/
4. JUEGO «BUSCA BUSCADOR, MIRA MIRADOR, BUSCA BUSCA UN _________»
Material bibliográfico:
Cicerón. Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. Mª Paz Seivane Cobo. Editorial CEPE.
Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo. Paloma Acero. Elena Valero. Editorial CEPE.
Juegos con fonemas 1 – 2. Paloma Acero. María Jesús Gomis. Editorial CEPE.
Loto fonético 1, 2, 3 y 4. Editorial CEPE.